精读引领课 《观潮》+《天下第一潮》

2课时 1.两篇文章文字中蕴含的画面美。

2.揣摩、领悟、学习作者巧用比喻的表达方法。 《鸟的天堂》+《冬季破雾游三峡》 1.学习作者按顺序、抓特点的描写方法。

2.运用丰富的想象表达真实情感。

略读整合课 《雅鲁藏布大峡谷》

《火烧云》 1课时 1.边读边想象画面

2.作者描写景物特点的方法

群文阅读课 《珠穆朗玛峰的夏日奇景》《祁连雪》 《翠湖心影》 2课时 1.体会中国自然景观之美

2.景色描写中优美词句的运用及其表达效果的体会。 表达运用课 习作（写一处自然景观） 2课时 与生活链接要素材，

与课堂链接得方法 达标提升课 本单元所学知识 2课时 查漏补缺 归纳整理

四、教学重难点：

1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。本单元以"奇"字为突破口，学生通过学习，能够找出四处自然景观神奇的地方。

2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。

3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵

4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。培养学习古诗的兴趣。

五、课前准备:

　　 1、教师制作多媒体课件。

　　 2、师生搜集有关自然景观资料。