学生目标：能关注植物有根、茎、叶等结构；植物的整体样子；植物的高度；学习表达、倾听的习惯。

　　教学意图：学生从整体观察植物，初步学习科学的观察方法；同时在交流过程中，指导学生学习良好的表达习惯和倾听习惯。

　　2. 观察植物的茎和叶。

　　（1）为了观察得更仔细，小熊维尼决定走近这棵植物的茎和叶。走近了我们除了可以用眼睛观察，还可以用什么来观察？（在交流中板书：鼻子、手，同时强调要轻轻摸）

　　（2）学生观察茎和叶。

　　（3）交流观察到的信息。

　　（在交流中强调说的习惯和听的习惯。）

　　学生目标：能用更多的方法观察植物；在观察中体会到要爱护植物。

　　教学意图：在整体观察之后，引导学生局部观察植物，经历从整体到局部的科学观察历程，初步认识科学观察的方法。通过对植物的观察，认识到植物也是有生命的，要爱护植物。在学生交流环节，继续强调说和听的习惯养成。

　　（三）画一棵植物

　　过渡：维尼听了大家的观察交流，觉得我们XX班的小朋友很厉害。他想：如果把这棵植物画下来，再去问跳跳虎，跳跳虎肯定能认出这是什么植物。怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！

　　1. 教师示范科学记录单的使用。

　　1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。

　　2）老师指导学生填写姓名、日期。

　　学生目标：会填姓名、日期等记录信息。

　　教学意图：引导学生认识并填写科学记录单上的基本信息。

　　2. 指导画一棵植物。

　　1）教师示范画植物的顺序、方法。

　　在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎--叶--根。

　　2）观察植物的根，指导画根。

学生目标：初步认识科学记录的方法、要求，能正确画出根、茎、叶三部