教学准备 教师准备：三只灰雀的图画、投影仪。 　　　　　　　　　　　教学过程 教学

步骤 　　　教师活动 一、贴图导入，

激发兴趣。

1、贴出三只灰雀在标志着欢歌跳跃的图画。

2、引导：课文是怎么写这三只灰雀的？可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了。那只灰雀到哪儿去了呢？

设计意图 图文结合，设置悬念，引导学生进入课文。

抓住对话，理解课文。 二、精读课文，

感情真"爱"。 1、文中哪几段是列宁说的话？哪几段是小男孩说的话？

　2、屏幕出现课文第3、5、7、9自然段的内容。

(1)自读，仔细体会列宁说这些话的意思。

(2)让学生交流：你对哪句话特别有体会？

(3)列宁的关键、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种什么感情？用一个字来概括是什么？(板书：爱)

3、引导：有谁知道灰雀到底到哪儿去了？你是从课文什么地方知道的？出示第4、8、10自然段。

　(1)自由练读这几段话，指名检查朗读，指导学生读好"一定会飞回来的"这一句话。

　(2)读后体会，这时候男孩在想什么？

　(3)男孩为什么要捉这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？

　4、小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱夺走了鸟的自由。

　5、引导体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读第3～10自然段。