二、合作探究：

阅读教材第33页 ，思考下列问题：

1. 你能在教材的百数表中找出5的倍数吗？利用自己喜欢的表示方式在5的倍数上做上记号。（可以用-、√、○、△等符号）

2. 你发现5的倍数有什么特征？与同学说一说。

3. 请你在第33页百数表中用不同的方式标出2的倍数，举例说明这些数有什么特征。你的发现对更大的数成立吗？

4. 举例说明偶数有什么特点？奇数有什么特点？

5. 举例说明什么样的数既是5的倍数，也是2的倍数？

二、自主探究，创建数学模型

5的倍数：个位上是0或5的数。

个位上是2,4,6,8,0的数都是2的倍数 三、精炼反馈：

基本题

完成教材第34页"练一练"第1题。

必做题

完成教材第34页"练一练"第2题。

选做题

1.完成教材第34页的6题

2.小美班级选"六一"联欢会主持人，只要连续过两关就能当选，你快来帮帮她吧！

第一关：写出100以内同时既是2的倍数，又是5的倍数。

第二关：写出既是35的因数，又是5的倍数。 三、巩固与应用 拓展延伸】

　　小黑狗在动物学校答卷时，有一道题难住了它，我们来助它一臂之力吧！

从2、5、0、3四个数中，任选3个组成一个三位数：

　2的倍数有______________ 5的倍数有________________

　偶数有____________________ 奇数有____________________

四、课堂小结：

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 板

书

设

计