而是发现！──罗丹）

引导被夸奖的同学：（出示课件：这么多同学夸你，你应该怎么说？）（有礼貌地表示感谢。）

三、互动互夸

三、小组合作，夸同学

　可仿照这样的顺序来说：我想夸的人是＿＿＿＿。他（她）的身上有很多优点＿＿＿。比如＿＿＿＿，具体的事例有＿＿＿＿＿。）

四、游戏

　　猜猜他（她）是谁？（出示课件：要求：⑴　请每组派一个同学夸同学，先不说出被夸人的姓名，用"他（她）"代替。⑵　其他同学认真听，猜猜他（她）是谁。如果猜中了，请说出是怎么猜出来的。⑶　其他同学还可以进行补充。）

五、活动

大家刚才的评议，就是对同学的肯定，也是一种夸奖。善于赞美别人是一种美德，是对他人的一种鼓励。同学们，你衷心的赞美还想对谁说呢？请站起来，找到你的伙伴，面对面，敞开心扉，大胆地说出来吧！

六、拓展延伸

　　想一想，除了当面口头夸奖外，我们还可以用什么方式表达对他人的赞美之情呢？比如那个曾帮助过你的人，现在身处异地，见不到面，怎么办？）（写文章、打电话、画画、唱歌......）

七、总结激励

同学们，你们的夸奖是那么真诚友善，其实每个同学身上都有很多优点，学会夸奖别人，不仅会给别人温暖和自信，而且也会使我们自己取人之长，补己之短，不断进步。

八、作业布置：

夸夸我的同学