三、班级展示解疑（7分钟）

1、大组长总结汇报学习情况。2、对各小组提出的问题在班上再次研讨。

学后小结（1分钟）

当堂检测（5分钟）

1、 看拼音写词语。

Fēng qù zhūang shì shùn xù shuaì lǐng mì shí guī cháo hé xie

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1.这个短文是围绕哪句话写的，请画出来。

2.本文主要抓住了小镇早晨的（ ）、（ ）、（ ） 三个方面的特点，写出了水乡小镇的 ( ) 。

第二课时

学习目标：

1、通过美读、赛读等形式朗读课文。

2、能抓住关键语句去品读，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

课前引桥：1、组内默写易错的生字。2、回顾课文的主要内容。

学习过程

预习导学（17分钟）

1、组内品读，交流感受。

2、全班交流，指导朗读。

a、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。(拟人化的手法使人感觉生动、自然)

b．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多厂。(对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱)

c、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。(运用拟人