１、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生易。（商人）

　　２、青年妇女在小艇里高声谈笑。（青年）

　　３、许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。（孩子）

　　４、庄严的老人带全家，夹了圣经，坐了小艇上教堂去做祷告。（老人）

　　师：你面对威尼斯小艇的重要作用想说什么？

　　生：小艇真有用。

　　生：威尼斯人真忙。

　　生：威尼斯人的靠小艇谋生。

　　师：第六自然段讲了小艇的什么作用？用相同的方法解决这个问题。

　　生：威尼斯小艇在人们休闲时的重要作用。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自固定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来了哗笑声和告别声。

　　师：西方人有听音乐剧和听音乐会的习惯，这是一种高雅的娱乐休闲方式，小艇在深夜还在为人们服务。可见小艇的作用是何等的重要啊。

　　（设计思路：自己阅读理解课文内容，解决自己提出的问题。）

　　生：当威尼斯入睡那一刻，小艇也休息了。

　　师：你想说什么？

　　生：威尼斯人的生活离不开小艇，小艇与威尼斯人的生活息息相关。

　　师："息息相关"这个词用得好。小艇这么有用，用得这么广泛，到底会不会发生事故呢？

　　生：不会。

生：我们学习了小艇的样子它又小又窄，两头向上是翘起。不占地方。