对数据刻画的优势，并且更进一步理解各数字特征对数据刻画的意义。

三、教学目标

１、知识与技能

　　理解不同数字特征的意义和作用，并能根据问题的需要选择适当的数字特征来表达数据的信息。

２、过程与方法

　　通过实例，能结合具体情境理解数据标准差的意义和作用，培养学生解决问题的能力，提高学生的运算能力。

３、情感、态度与价值观

　　通过探求反映数据波动情况的统计量，培养学生开放性思维，培养学生的动手操作能力和实践能力。

四、教学重点难点

　　重点: 平均数、中位数、众数、极差、方差、标准差的计算、意义和作用。

难点: 根据问题的需要选择恰当的数字特征来表达数据的信息。

五、教学方法及学法指导

　　教学方法：互动法、讲授法

　　学法指导:合作学习法、探究学习法

六、教具

　　多媒体课件、黑板

七、教学过程

（一）教学引入

　　 一名战士在相同条件下打靶10次，命中的环数分别是

　　8，6，7，8，6，5，9，10，4，7，求这组数据的数字特征。

　　平均数：

中位数：7 众数：6，7，8 差极：6＝10－4