教师总结：

　　1．为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的坐标系，这个坐标系应该包含原点、正方向和单位长度。

　　2．对于质点的直线运动，一般选取质点的运动轨迹为坐标轴，质点运动的方向为坐标轴的正方向，选取计时起点为坐标轴的原点。单位长度的选定要根据具体情况。

　　3．位置的表示方法，例：x=5m。

　　学生讨论：如果物体在平面上运动(例如滑冰运动员)，我们应如何建立坐标系？

　　教师小结：可以建立一个直角坐标系，此时可以用(x，y)表示物体的位置。

　　(四)巩固练习

　　1．下列关于质点的说法中，正确的是( )。

　　A．地球很大，一定不能看作质点

　　B．原子核很小，一定能看作质点

　　C．同一物体在不同的情况中，有时可看作质点，有时则不可看作质点

　　D．质点是一种理想化模型，无实际意义

　　答案：C

　　2．下列说法中正确的是( )。

　　A．研究物体的运动，首先必须选定参考系

　　B．参考系必须选择地面

　　C．研究同一物体的运动时，选取地面或相对地面静止的物体为参考系，所得出的关于物体运动的结论是相同的

　　D．选取不同的参考系，所得出的关于物体运动的结论可能是不同的

　　答案：ACD

　　3．诗句"满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行"中，"看山恰似走来迎"和"是船行"所选的参考系分别为( )。

　　A．船和山 B．山和船

　　C．地面和山 D．河岸和流水

　　答案：A

　　三、课堂小结

　　这节课我们学习了有关运动的几个基本概念，质点是一个理想模型，现实中并不存在．要分清什么时候能把物体看成质点，在描述运动时首先选取参考系，参考系是可以任选的，只要有利于我们描述运动。为了定量描述物体位置的变化，引入了坐标系。

　　这一节是基础，大家要充分理解书中的概念，为我们以后的学习打下坚实的基础。

　　四、布置作业

认真阅读课文，完成教材P11、12问题与练习1、2、3题。