1．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 (打比方)

2．大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（列数字）

3．板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（举例子）

问题3：下列词语可以互换吗？为什么？

　　在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。

　　早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。

明确："分裂"相对"形成"而言；"破裂"相对"完整"而言；"分散"相对"集中"而言。

问题4：课文结尾说：南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。这句话呼应前文哪句话？

不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。

（三）拓展延伸

　 由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？

启示一：看问题从多个角度去研究启示二：敢于大胆联想和创新

五、布置作业

　　走近阿西莫夫，阅读相关作品。

《被压扁的沙子》教案

【教学目标】

　　 1.了解说明的内容，理清说明的顺序。

　　 2.体会简练、缜密、生动的语言。

　　 3.增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。

【重点、难点】

　　重点：了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法、及语言。

　　难点：增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。

【课程安排】