教师活动 一、创设情境，激发兴趣

出示图片，播放优美的音乐，教师朗诵古诗。

请昨天收集过资料的小朋友来说说，你知道哪些关于牛郎织女嫦娥的神话故事？ 二、复习古诗，欣赏评价

师：你学过哪首古诗，给我们朗诵一首让大家欣赏。

请你有声地色地朗读我们曾经学过的一首诗。 三、读中识字，准确朗读

师：同学们你们知道吗，我国古代劳动人民为了表达对美好生活的向往，创编了许多美好的神话故事，这些故事流传至今，仍深受人们的喜爱。今天我们要学习的两首新的古诗，就反映了两个美好的故事。 四、学中教法，用法自学

带领学生学习第一首诗歌。通过看注释、查字典等方法理解"碧宵、乞巧、几万条"等词汇理解前两句诗句的意思。

师：请你带着你从故事中了解到的情况，来说说你怎么理解《乞巧》。

五、配图想象，加深理解

老师把语文书为古诗"乞巧"配的插图展现在大屏幕上，配有音乐朗诵"乞巧"这首诗。

让我们一起来想像一下，诗中所描写的优美画面。一边读一边想像。 第二课时 教师活动 一、检查已学，激发兴趣

师：同学们，我们比一比，看谁把《乞巧》这首诗讲得清楚，背得有感情，画的有创意。 二、学中教法，用法自学

带领学生学习《嫦娥》这首诗的前两句诗句的意思。

你能不能自己学习翻译后两句诗句的意思。 三、总结方法，感情朗读

师：昨天我们学习了《乞巧》这首诗。老师觉得大家朗诵得很好。这首诗应该怎样朗诵，才能读出古诗的韵味来呢？谁来给大家总结一下。

四、读诗配画，加深理解

老师播放音乐。鼓励学生根据自己对《嫦娥》这首诗诗句的理解画一幅画。