生：给它食吃，给它水喝。

师：先把它怎么样的？

生：先把它放进笼子里，给它食嘱，给它水喝。

师：小鸟有的吃，有的喝，但它高兴吗？

生：不高兴。

师：哪个词可以看出？

生：可它一动也不动。

师：为什么不高兴。

学习第二段

过渡:就在这时候，我们听到了---（放鸟叫声）一起说---（鸟叫声）

(放鸟鸣声!)

这声音是从哪儿来的?是谁在叫?读读课文的第二段.读完想一想,

读了第二段你知道了什么?

(出示第二段 )(指名学生读)

读了这一段 你知道了什么?

(学生汇报:小鸟看到妈妈来了 (相机贴鸟妈妈的图)

鸟妈妈在叫唤小鸟 鸟妈妈看到小鸟很焦急)

课件相机:

1.那声音听起来多焦急呀!

　师:什么声音听起来很焦急?

　　(鸟妈妈叫的声音很焦急)

　　"焦急"就是---(着急)

那"焦急"和"着急"有什么不同？

（焦急就是非常着急 很着急）

那这里换成"着急"行不行呢？为什么？

（学生说一说）

师：鸟妈妈为什么那么焦急呢？你能听懂鸟妈妈在说什么？（学生自由练习说话）

（是呀 看到孩子被关在笼子里了，妈妈怎么能不焦急万分呢？读--（学生读：那声音听起来多焦急呀））

2.小鸟见到妈妈，也着急起来，读---

（出示：突然，小鸟朝着窗外叫了起来。）

小鸟在对妈妈说什么？（学生自由练习说话）

3.师：小朋友们，小鸟的家应该在哪里？

（大森林里）

师：小鸟应该和谁生活在一起？（和妈妈）

师：小鸟和妈妈住在大森林里（出示图）

他们在一起干什么呢？（学生自由说一说）