方形B的长和宽分别是A的1/2，长方形D的长和宽分别是A的2倍，所以它们比较像。

师：同学们一张长方形图片如果宽不变，长扩大（或缩小），或者长不变，宽扩大（或缩小），变后的图形和原来的图形会像吗？

生：不会像。

师：对，如果长和宽同时扩大相同的倍数，或者同时缩小相同的倍数，变后的图形和原来的图形会像吗？

生：会像。

师：不错，下面请同学们观看动画，看长是6宽是4的长方形经过以上变化后能不能一眼就看出它们像还是不像。

（出示课件）鼠标点击长方形图下面的每一句话，每点击一次长方形变化一次，让学生直观感受一张长方形图片怎样变就像怎样变就不像。

师：同学们刚才我们知道只要把长方形的长和宽按一定的比例同时放大或缩小，变化后的图形就会和原来的图形相像。

二、 引出"比"的概念，理解"比"的意义

1、引出"比"的概念。

师：像这样，两个数相除，又可以叫做两个数的比。

师：请同学们打开课本69页，边读概念边画线。教师板书：两个数相除，又叫做这两个数的的比。

师：如：6÷4我们又可以说成是长方形A的长与宽的比是6比4，8÷3又可以说成是长方形C的长与宽的比是8比3，

师：把你要说的比和同桌的同学互相说一说。

2、 介绍比的读写法和认识各部分名称

（1）根据比的意义，任何两个数相除都可以写成比的形式。如：6÷4可以写作6 ：4 ，读作6比4 （板书）

师：比中的各部分叫什么呢？请同学们阅读课本69页