生读后交流。

5）此时此刻你就在威尼斯，你在小艇上，面对船夫，你想对他怎么说？

预设:1、船夫，你的驾驶技术真好.2、船夫，你辛苦了3、船夫，开慢一点。4、船夫，你能教教我吗？5、船夫，下次我还会光顾的。6、船夫，小艇开慢一点，我想看看风景。

　 　6）、船夫最想说什么？1、：请上船，我会带你们到处走一走的。　2：小朋友，快来坐我的小艇吧！3、不用怕，我的技术很好，不会翻船的。

　　　　7）师生齐读这段话。

　　　船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

　　　六、学习5、6自然段。

　　　1、：威尼斯的船夫真是厉害，技术可真的精湛啊！那么，都有哪些人坐着小艇去干什么呢？自由地读5、6自然段。

　　　生填表：看大屏幕

　　　2、说一说：还有谁会坐着小艇？

　　　是啊，在威尼斯人们离不开小艇，小艇和人们的关系就是这样的密切。白天，威尼斯充满生机活力，晚上，寂静围绕着威尼斯入睡，这些情景产生都跟什么有关？

　　　生：小艇

　　　3、水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

你觉那句话最精彩？为什么？