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1. 探索活动 同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的 折了一只小船，小明用同一张纸的折了一只小鸟，（1）他们一共用了这张纸的几分之几？用我们的纸卡折一折，并和小组同学讨论
（2） 小红比小明多用了这张纸的几分之几
思考：如何计算分母不同的分数的加减法？
教材第3页"练一练"1、2、3 折纸
分母不相同的分数加减法：先观察相加减的两个分数的分数单位是否相同，如果不同先通分，将分母不同的分数转化成分母相同的分数，就可以相加减了。
我在备课时，考虑到学生可能存在的一些问题，站在学生的角度去思考。在课堂中，我更多的是一个引导者，协助者，引导和协助学生自己发现，自己解决问题，最终能真正理解所学知识。