教

学

活

动

设

计 师生活动 设计意图 批注 提问：初中所学的做功，两个必要因素是什么？

学生回答：

1、 作用在物体上的力。

2 、物体在力的方向上移动的距离。 复习旧知引入新课

提问：

如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，应如何计算这个力的功？

学生阅读思考总结：

W=Fl cosα

功的国际单位：焦耳(J)

培养学生的阅读能力

引导学生思考正功负功及总功的含义。

学生归纳：功是标量，但有正负之分。

所谓正功负功，是反映力对物体做功性质的，若为正功，表明该力促进了物体的运动，若为负功，表明力阻碍物体的运动。W总=W1+W2+W3+......+Wn=F合l cos α

培养学生的分析归纳能力

引导学生学习有关功率的知识。

学生归纳推导：

培养学生推导能力 当堂检测

有效练习 一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上的力F1=10N作用；在水平地面上移动距离l=2m，物体与地面间的摩擦力F2=4.2N，求外力对物体所做的总功.

板书设计 一、功

1 功的概念及二因素

2 功的计算 W=Fl cosα F是恒力

二、正功与负功

所谓正功负功，是反映力对物体做功性质的，若为正功，表明该力促进了物体的运动，若为负功，表明力阻碍物体的运动。

三、总功的计算

W总=W1+W2+W3+......+Wn

=F合s cos α