(2) 教师播放本部分动画，学生先看1遍，然后跟读。

(3) 教师询问学生：I want a Chinese book/.... Where can I find it? 请学生举起相应的书本。

2. 活动2: Listen and read.

(1) 教师在课件上出示本部分图片，简单介绍主要内容：In this part, we can learn how to find information.

(2) 教师播放本部分课文录音，学生边听，边画出新单词。

教师在课件上出示新词on, way, film, topic, project, guide, e-book, as well, information，播放录音，学生跟读。

(3) 教师再次播放本部分课文录音，学生听录音，回答问题：

What are they going to do?

Answers: They are going to do a science project about animals.

(4) 教师播放课文动画，学生仔细观看，并回答问题：

Where can they find information?

Answers: They can find information from books and CDs. They can find information from films and e-books as well.

(5) 教师播放课文录音，学生逐句跟读。（提醒学生注意模仿录音中语音、语调）

Step 3: Practice

1. 活动3: Now talk about your school library. Then write.

(1) 学生四人一组，讨论话题：学校图书馆。（有哪些种类的书，关于哪些话题的书）

(2) 学生写出在学校图书馆能找到哪些方面的书。

2. 活动6: Say and guess.

(1) 教师在课件上出示本部分的图片及例句，帮助学生了解本部分的要求。

(2) 教师挑学生示范表演对话。

(3) 学生两人一组模仿例句，表演对话。

3. 活动4: Listen and say.

(1) 教师在课件上出示单词pie, lie，学生自己读，并找出发音相同的字母组合。教师教授/ai/的发音及发音规则：/ai/是双元音，发音时声带振动。发音时，由/a: