4.概括第一段的段意。（地球是渺小的，它拥有的自然资源是有限的，人类对它的破坏，将会给人类生存带来威胁。）　

　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　

　　一、学习课文第二段

　　　1.默读课文，思考：为什么说如果地球被破坏了，"我们别无去处"？（引导学生抓住重点句、关键词语谈体会。）

　　　2.组织学生讨论

　　　3.汇报。

　　　4.引导学生从这几处考虑：

　　　　a.科学家证明，没有适合人类生存的第二个星球。

　　　　b.去火星和月球的设想也是不可能的。

　　　5.我们别无去处，为了生存，我们应该怎样做？我们应精心地保护地球，保护地球上的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。

　　　6.指导朗读。

　　　7.概括段意。

　　　　（如果地球被破坏了，我们别无去处，我们应精心保护地球。）

　　二、总结思考

　　　　请你谈一谈读完课文想到些什么？我们应该怎样保护地球。

　　　　（说完后，教师指导，然后写成二百字左右的读后感。）

　　三、指导造句

　　　　渺小、贡献。

　　板书设计：

只有一个地球

　　 可爱：晶莹球体、人类母亲、生命摇篮

　　 地球：珍惜资源，保护地球

　　 易碎：范围很小、资源有限、难以移居