优化学案第74页例1解关于x的不等式

错误！未找到引用源。

例2见优化学案75页例2 1、巡视学生完成情况，让学生更准确求解含参数不等式。

2、抽查含参数的二次不等式分类讨论划分的标准。 有关不等式恒成立求参数的取值范围的方法;

恒成立

恒成立

变式训练

优化学案77页针对性练习4 1、巡视学生的完成情况。

2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。

3.要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。

1、总结本课内容2.思考：恒成立问题最终可转化为一元二次不等式恒成立问题或转化为参变分离，求函数最值问题 1、提问:本节课学习目标是否达成？

2、引导学生一元二次不等式恒成立或求函数最值求恒成立问题。

随堂测试小卷 1、 巡视学生作答情况。

2、 公布答案。

3、 评价学生作答结果。