独学：

读一读：自由朗读5到11自然段。

想一想：5到11自然段写了什么？阮恒是在怎样的情况下为那位受伤的小姑娘献血的？献血时，他有哪些动作和表情？这些动作和表情反映了什么复杂的心情？

互学：议一议以上问题。

群学：有感情地朗读这一部分，注意表现这种复杂的思想感情。 自学探究三：学习12到14自然段，明确阮恒为小伙伴献血表现的

无私奉献的精神。（ 7分钟左右）

独学：

读一读：自由读12到14自然段。

说一说：事后，医生对周围的人说，"他是以为自己就要死了。""他是以为自己就要死了"的想法是在什么时候产生的？

互学：议一议：阮恒献血时"以为自己就要死了"，尽管他很痛苦，为什么还坚持让医生抽自己的血呢？阮恒为什么以为自己就要死了，可是还愿意这样做呢？

群学：小男孩阮恒以为献了血，自己就会死的，可是为了救活自己的好朋友，还是愿意这样做的。尽管献血过程中，由于思想斗争的激烈而感到很痛苦。这种行为是一种高尚的品格，一种可贵的精神。是什么高尚的品格，可贵的精神呢？让我们议一议。

（感受中应肯定高尚的品格是无私奉献，可贵的精神是舍己救人。） 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（5 分钟左右）

练习册第二课时。

2. 拓展提升（5 分钟左右）

讨论：为什么课文用阮恒的话当题目？

附：板书设计

18 他是我的朋友

阮恒 献血 小姑娘

（真挚的友谊）