2的倍数个位上分别是:
5的倍数个位上分别是:
学习引领:
教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。
2的倍数的特征是:
2的倍数有:
5的倍数的特征是:
5的倍数有:
既是2的倍数又是5的倍数的特征是既是2的倍数又是5的倍数有:
自然数中，2的倍数又叫 (0也是 )，不是2的倍数的数叫：
偶数的个位上是 这些数是偶数。
奇数的个位上是 这些数是奇数。
课堂上老师尽量多让学生汇报、展示学习情况，共同解决学习过程中个人或小组解决的问题，丰富学习的方式和途径，丰富
