一、创设情境，引出问题

　　同学们，你们玩过球吗？今天老师也带来了一些球。（老师拿出事先准备好的三种球：排球、皮球、网球，且三种球的气都差不多足）谁想来拍一拍？

　　请三个学生分别来拍这三种球，然后再轮换拍，每人把每种球都拍一遍。

　　请这三个同学说说拍球的感受。

　　小结游戏、引出问题：各种不同的球从高处落下后，都会反弹，什么情况下反弹得会高一些？什么情况下反弹得会低一些呢？下面我们通过实验来了解。

二、实验探究，解决问题

　　1．教师示范，讲清活动要求。

　　教师边讲解边示范：（事先准备好100厘米、150厘米、180厘米的高度并做好记号）选一个排球，让球的最上沿和100厘米的刻度线对齐，让它自由落下，在墙上标出球的反弹高度（也是球的最上沿的高度），量出结果并记录下来。

　　2．随机抽4名学生合作实验。（老师将他们4人分工：1人让球自然落下，1人在球反弹的高度做记号，1人测量球反弹的高度，1人做记录。）

　　对这四人的合作做出评价，并提出注意改进的地方。

　　3．学生分组实验。（组长做好人员分工）

　　⑴ 用排球做实验。