第三课时

一、导入

引读课文第一自然段。

师：让我们去看看风娃娃是怎么帮人们做事的。

二、精读课文2-4自然段

1. 学习课文第二自然段

1） 自由读课文第二自然段，思考：风娃娃是怎样帮人们做事的？划出句子

2） 交流，课件出示句子"他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。"

风娃娃是怎么帮助风车的？

（生说， "深深地""使劲"）

观察插图，从哪看出风娃娃很使劲。

（生：瞪大了眼睛，鼓着腮帮子。）

（生表演）读句子

3） 师：大风车在风娃娃的帮助下，有了怎样的变化？

引导学生联系前后，抓关键词："慢慢转动""断断续续"--"一下子转得飞快""奔跑着"

理解"断断续续"

师：怎样是断断续续？

（生：一会有一会儿没有）

师：那么"断"是没有，"续"就是--，这两个字是--反义词

读词

师：为什么水会断断续续地流着

（生：慢慢转动）

师：从这两个词里你感受到了什么

（生：风车转得很辛苦）

师：如果你是风娃娃看到这样的情景，你心里会怎么想？

引读句子：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

师：有了风娃娃的帮忙，风车真的是大大地松了一口气。

读句："风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着"

指导读出前后的对比。

4） 引读句子"秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。"

师：风娃娃为什么高兴？

（生：因为秧苗在他的帮助下都喝足了水）

（生：秧苗喝了水就可以快快长大。）

出示秧苗图

师：是啊，秧苗长得多绿啊，你们看，它们正对着风娃娃笑着不住地点头呢？它们好像正在跟风娃娃说话，你们猜，他们在说些什么？

5） 齐读第二自然段

2. 学习课文第三自然段

1） 指名读课文第三自然段。适机出示句子"他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。"

师故意点出：这句话这么读好像还不是很到位。小朋友们，你们想想这句话该怎么读？

（生：要读得累一点）

师：你从哪感受到他们很累？把动词圈一圈

师：从这些动词中你感受到纤夫们的辛苦了吗？