二、小组互助合作 3、种拿法都可以表示为1元2角呢？请四人小组的同学将你们手上拿的钱互相交换，并作说明。

　　（4）两人两人到实物投影上交换，并作说明，教师重点出示：

　1元2角=（ ）角 12角=（ ）元（ ）角

　拿1元可以换10角 拿其中的10角可以换1元

（5）请同学们自己拿钱左手与右手边交换边说理。

估计学生会说：

　　生1：我是这样想的，1元等于10角，10角加2角等于12角，所以我就知道1元2角等于12角。

　　生2：我是这样想的，1元里面有10角，10角再加上2角就等于12角，所以我就知道1元2角等于12角。

　　生3：在12角里我拿10角换成1元，还剩2角，所以12角=1元2角。

　　生4：因为我知道1元=10角，12角比10角多出2角，所以12角=1元2角。

　　、、、、、、

　　（6）从换钱的活动中，你知道了什么？

　　（7）让学生独立完成教科书P50"做一做"

　　引导学生由动手而动脑，由直观到抽象，进而形成积极主动的探索，注意在参与过程中掌握方法，并逐步脱离操作进行归纳总结。

　　帮助学生了解1元=10角，作为知识的过渡。

先让学生以小组交流的学习方式归纳知识点，然后教师呈现表格以巩固、加深理解。