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们拍的下数是老师的3倍。(生齐拍)你们拍了几个三下?(3个三下)你们真聪明!
师:掌声里都有"倍"的知识,可见"倍"的知识就在我们身边。
板书设计
倍的认识
红萝卜的根数是胡萝卜的3倍
白萝卜的根数是胡萝卜的5倍
几个几⇔几的几倍
教学反思：
"倍的认识"是学生初次接触,由于倍的概念较抽象,学生不容易理解,所以在教学中,以创设情景、自主探索的方式导入,将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着的东西,从而激发了学生的学习兴趣,并以情景贯穿整节课的教学,同时从以下几个层次展开教学,有利于突出重点,突破难点。
(1)注重方法渗透。在本课中多次安排学生动手操作的环节,让学生通过摆一摆、画一画等活动,在学习中边学边练,加深了对所学知识的理解与运用。
(2)慎重处理课尾。课尾往往是学生注意力最容易分散、学习效