有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。这种生活态度就是努力。5、理解为实现梦想而努力

　　（1）努力，需要立志

　　①你知道哪些名人从小就立下了远大的志向吗？（学生回答后，多媒体出示几个）

　　②理解分析教材12页中的格言，格言解读：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。告诉我们努力需要立志，志向是人生的航标。

　　（2）努力，需要坚持

　　出示漫画《这下面没有水，换个地方挖》，这个漫画告诉我们什么？

　　（3）想一想：努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢？那么努力有哪些方法呢？（学生先自己回答，然后看教材13页的"方法与技能"）

　　6、拓展空间：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？学生自己书写"我的努力计划"

　　四、课堂小结，布置作业。

　　课堂小结 本节课，我们主要学习了。我懂得了。

　　布置

　　作业 必做题 完善自己的读书规划

　　 选做题 请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。

　　打算怎样完成。

　　第一课：《中学时代》第2课时

　　《少年有梦》教学设计

　　教学目标 通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

　　帮助学生确立正确的梦想观；在日常的学习生活中为一步步实现自己的梦想而努力。

　　教学重点 帮助学生确立正确的梦想。

　　教学难点 如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。

　　教学方法 情景教学、活动探究、体验教学。

　　教学过程

　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

　　引题 观看"你童年的梦想是什么"视频。设问：

　　1．你们从视频中了解到了什么信息？

　　2．你童年的梦想是什么，你还记得吗？

　　3．到今天，你的梦想有实现的可能吗？如果不能实现，梦想还有意义吗？ 学生根据课前视频、图片捕捉到信息，自由回答。"爱活动"采访活动、不同人们谈自己童年的梦想等。想当科学家、想当音乐家、想当航海家等。 通过音、像冲击，激发学习兴趣，激起对童年的怀念和对新生活的向往。

　　析题 （一）"有一种希望叫梦想"

　　配乐诗朗诵欣赏"我为少男少女们歌唱"。

　　设问：

　　梦想是什么？梦想有什么作用？

　　1.从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟到了什么？

　　2.你们如何看待青少年的梦想？

　　3.你知道怎样去实现梦想吗？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。配乐诗朗诵，年轻人在为少男少女歌唱。

　　对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命主题等。 提炼得出：