依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。

　　答题模板

　　词语含义分析题：这个词语表达了......内容，这样表达有......作用。

　　(词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答)

　　附：作答某一类词语含义或作用题常使用的术语

　　动词：准确生动具体地写出了......

　　形容词：生动形象地描写了......

　　副词(如都，大都，非常，只有等)：该词准确地说明了......的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)。

　　词语顺序 ：与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律一致；该词与上文是一一对应的关系；这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　教材演示

　　速读《记念刘和珍君》，完成问题。

　　根据文本内容，解释下列句子中加点词语的含义。(6分)

　　真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者？

　　答：　

　　剖析　本题考查理解词语的含义的能力。理解"哀痛者"和"幸福者"的含义，需瞻前顾后，联系相关语段，确定答案。"真的猛士"因祖国衰亡、民族沦落、人民涂炭而哀痛，他们以挽救祖国和民族的命运为己任，勇往直前、浴血奋战，所以他们既是"哀痛者"又是"幸福者"。

　　答案　"哀痛者"和"幸福者"意为"为......而哀痛的人""以......为幸福的人"，在文中都是指刘和珍等革命青年。她们深知社会的黑暗和民族苦难的深重，对此感到痛心疾首，所以说她们是"哀痛者"；但她们又坚信黑暗终将被战胜，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是"幸福者"。

　　即学即练

　　(2017·北京高考)阅读下面的作品，完成后面的题目。

　　根河之恋

根河是鄂温克人①的母亲河。