敏感，引出了"人择原理"等等。这些相关的论述，或从对立面突显观点，或从纵深面强化观点，使论证丰富多彩。

　　（3）这篇讲演在语言上具有怎样的特点？

　　讲演是面对面的交流，这种交流又是单向度的，如果不注意讲演的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇讲演，除了推理严谨外，语言幽默也是其突出的特点。幽默的语言创造出一种轻松愉快的气氛，更具有亲和力，使所阐发的事理更容易为听众接受。如，谈到轮赌盘的旋转具有混沌性质，作者说即使是物理学家也不能计算出它"出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财"，这就生动地说明了什么是混沌现象；如，文章最后一句话："所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。"兼有讽刺与幽默，表达了对宇宙未来命运判断的审慎态度。

三、 高考备考

　　"能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品"是《高考语文考试说明》中对现代文阅读的基本要求。近十年的高考在这一板块的命题是相对比较稳定的，表现为"自然科学类文章+社会科学类文章（或文学作品）"的模式。尽管高考命题对这一模式可能会进行改革，"自然科学类文章（或社会科学类文章）+文学作品"将是今后高考现代文阅读命题的趋势，但只要"能阅读一般自然科学类文章"这一基本要求不变，自然科学类文章阅读的复习就仍是我们语文备考的重中之重。

但据近几年高考复习的效果看，考生们对自然科学类文章阅读题的解答呈现出两极对立的态势：一方是部分学生可以轻而易举的得满分，一方是部分学生始终不得要领，茫茫然不知所措。这种情况就表明，自然科学类文章阅读是高考复习的"软肋"，只要复习得当，便能收到相当好的效果。

下面就谈谈对自然科学类文章复习的一些看法和做法。

　　一、高中生对自然科学类文章阅读障碍原因剖析

　　造成阅读障碍的原因主要有三方面：

　　首先是背景知识单薄。自然科学类文章一般不外乎物理学、化学、生物学、地理学等内容，但高中生在这些方面掌握的只是来自课本的最为基础的知识，而就是这些少得可怜的知识，有不少是陈旧、过时的理论观点。以这样的仅有的且有过时嫌疑的知识为背景来理解当前最新最前沿的自然科学内容，其结果就可想而知了。

其次是逻辑学知识缺乏。自然科学类文章具有准确、严谨的特点，其中有许多严密的逻辑推理，而命题者也很喜欢从形式逻辑方面入手，对文章内容进行似是而非的转换。学生