4、出示课题，了解作者。

（1）在这样美好的环境里，发生了一个美好的感人的故事，故事的题目就是--妈妈，我不是最弱小的--一起读！

板书： 10.妈妈，我不是最弱小的

（2）课题上的①代表注释，告诉我们这篇课文的作者是--前苏联教育家苏霍姆林斯基，他写了许多爱的小故事，今天我们要学的这篇课文就是其中的一篇，相信一定能带给我们以启迪。

二、初读课文，了解课文主要人物。

1、反馈预习。

大家已经预习过课文了，课文中的这一家人，他们是--

父亲 母亲 托利亚 萨沙

这两个人名我们也一起把它读好，注意读准平翘舌音。

课题上中的"我"指的就是这一家人中的--萨沙--一个才四岁的小女孩。 板书： 萨沙

2、自读课文，了解梗概

课题中还有一个"，"好像是主人公萨沙说的话，她想对妈妈说什么呢？她们究竟遇到了什么情况？让我们一起来读故事，了解内容。谁来把要求读一读--

出示自读要求：

l 注意读准字音，读通句子。

l 小萨沙她们究竟遇到了什么事？

（她们在大雨中互让雨衣，最后萨沙将雨衣和蔷薇一起共享）

三、学习课文1-3节，理解"大雨如注"，积累表示雨大的词。

1、指名读1-3小节，了解所遇突发情况

1）要了解整个事件的内容，先要把事情是在什么情况下发生的搞清楚，请xxx读一读课文的1-3小节，其他同学一起来思考思考。

2）交流板书： 突然 大雨如注