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1.课件出示教材第84页例2，指导学生观
察例2三角尺的旋转过程。
探究问题：
（1）三角尺是如何旋转的？
（2）在旋转的过程中，三角尺有什么变化？
（3）在旋转的过程中，三角尺什么没有变化？
2.师生共同总结旋转的特征和性质。
（二）绘制图形，体验图形旋转的过程。
课件出示教材第84页例3，分步探究例3的
画法。
1.画旋转后的线段。
（1）提问：怎样画出线段OA绕点O顺时针
旋转90°后的线段OA′？
（2)引导学生画出这条线段。
2.画出旋转后的三角形。
（1）明确：画图时要先找准图形的点，再看
这个关键点通过旋转后到什么位置。
（2）演示画图的过程，并帮助学生订正。
3.总结将简单图形旋转90°的画法。
根据学生的汇报总结：
（1）找出图形的关键点或线段。
（2）借助三角尺作原图形的线段或关键点与旋转中心