2.通读课文：①联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的;②把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。

　　四、检查自学情况

　　1.出示生字卡片，学生认读。

　　清晰介绍新疆

　　注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰(x9)，不读(x@);字形易错的：新疆。"疆"字不要丢"土"，与"僵"区别。

　　2.读课后题4"读读写写"中的词语，并对词义加以理解。

　　3.指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。

　　4.默读课文，回答思考题。

　　①把书上内容与自己已有知识相结合，说说大戈壁是什么样子的?

　　②读一读你刚才所画的爸爸向孩子们介绍白杨的话，想想其中的含义。

　　五、练习读熟课文，朗读课文

　　六、布置作业

　　1.抄写词语;

　　2.朗读全文并练习背诵。

　　第二课时

　　一、课前谈话，引发兴趣

　　茅盾的《白杨礼赞》赞美了白杨力争上游的品格和具有白杨一样品格的北方人民，那么袁鹰的《白杨》要歌颂白杨的什么品格呢?下面我们就学习《白杨》这篇文章，(板书课题：白杨)

　　二、指名朗读全文

　　1.思考：从爸爸介绍白杨树的话中，可以看出白杨有哪些特点?

　　2.讨论得出答案，老师板书：(①外表：挺直、粗壮;②内在：哪里需要就在哪里扎根，坚强、不软弱、不动摇。)

　　3.结合课文前后内容谈谈你对白杨的特点的理解。

　　4.朗读这段话，体会白杨的品格。(有感情地朗读)

　　5.练习背诵此自然段。

　　三、细读课文，理解重点语句的深刻含义

　　1.默读课文，自学。(投影出示)

　　读句子，联系上下文回答括号里的问题：