1、自由读文，读准字音，读通句子，边读边想：巴金爷爷一共去了几次鸟的天堂？分别在什么时候看到了什么？

　　2、刚才同学们读得很认真，词语会读吗？自己试一试。

　　请生带读词语。

　　三、再读课文，理清文脉

　　1、巴金爷爷一共去了几次鸟的天堂？

　　2、请大家再快速浏览课文，作者两次去了鸟的天堂，最后发出了这样的感慨？

　　3、之所以说昨天是我的眼睛骗了我，是因为（指着板书说）＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　4、那是一株怎样的榕树呀？引读7、8自然段。

　　是呀，这美丽的南国的树，这也是一株＿＿＿的树，这还是一株＿＿＿的树。

　　四、细读课文，感悟百鸟齐飞的情景

　　1、自由读读12、13自然段，鸟儿给你留下了什么印象?

　　2、从哪些词句感受到鸟儿多呢？再请你们静心默读，把相关的词句画出来。

　　交流：①我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。（从两个"到处"体会到）