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一、 2课件闪动主笔：竖折折钩。
3范写后指导学生写。
4说一说"马"除了表示姓还有什么意思?
王：
1创设情境：王家住着《开心辞典》节目主持人王小丫，王小丫分别提出三个问题：第一，用"王"字组3个词；第二，你能编个谜语记住"王"字吗?第三，"王"加一笔念什么?
2找到"王"字主笔后观察结构特点，练习仿写，一生在黑板上写。
3评价后再练写。
三、朱：1读准"朱"的字音。
2给"朱"编个字谜记住它。
3分组练习：能写好的同学自己写，写不好的同学跟老师一起写。
五、游戏巩固，扩展延伸。
学习小组内其他人的姓，比一比哪个小组学得更多。
六、总结。
汉字不仅可从书本上学到，还可以通过其他方式学。让我们比一比，看谁能在最短的时间内学会全班同学的姓。回家后，再试着认一认妈妈的姓、奶奶的姓。老师相信，只要你们平时留心观察，积极动脑，一定会成为我们班的"识字大王"。