合
作
探
究
（一）观察主题图 ，收集信息。
说一说，你看到了什么？说一说，数一数。（二）教学例1：
先来看，这些饮料是怎样摆放的?
用什么方法可以算出一共有多少盒呢?
说一说你是怎样算到得数的?1、你能根据这幅图提出用加法解答的9加几的问题吗？比如："踢毽的和跳远的一共有多少人？2、解决提出的问题
小组长组织完成，汇报交流，并适时点拨
学
案
整
理
9加几
9+4=13
①数一数 ②10+4=14
10，11，12，13 9+4=13
③9 + 4 =13 9 + 5 = 14
9 + 7 = 16
9+1+2= 9+1+5= 9+1+7=
形成清晰的知识网络
