1、师:下面我们来读课文的第一自然段，谁来给大家读。（投影片）小白兔直起身子，伸了伸腰。大家能做一做这个动作吗？这里边有两个生字宝宝，来谁愿意来读一读。

2、师：下面我们来读课文的第二自然段。这一段小白兔看到了什么？（板书：低飞）小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊--（学生读）小燕子飞得很低，（投影片2）小白兔奇怪地问燕子为什么飞得这么低。这句话后面是什么号？我们在读的时候应该注意什么呢？请同学们自己练习读一读。谁愿意来读给大家听一听。

3、师：燕子为什么飞的这么低呢？下面我们读课文的第三自然段。谁来读给大家听。现在你知道燕子为什么飞的这么低了吗？你是怎么知道的？

4、师：小白兔听了燕子的话相信了吗？下面我们来读课文的第四自然段。请同学们边看边想：小白兔又看到了什么？说了什么？听到了什么？请同学们先自己读读四到五段，然后同座位分角色读一读。

5、小朋友们已经读完了，小白兔听了燕子的话相信了吗？谁来说（半信半疑），小兔半信半疑，那这句话（是要下雨了吗？）该怎样读呢。（投影片3）那小白兔又看到了什么，听到了什么呢？谁意愿说给大家听一听呢？"小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？"这是个什么句，该读出什么语气呢？小鱼游到水面上来的原因是什么？（板书：到水面透气）小白兔你快回家吧，小心淋着雨。这是小鱼对小白兔的-----（关心）。下面老师要找小朋友们来分角色朗读四至五自然段。