师：回答的真好！这位同学已经知道了什么是合理的安排。把能够同时做的事情一起做，达到节约时间的目的，这样的安排就是合理的安排。（再次强调）

（三）提升对"合理"安排的认识：

　对于他们的"合理"安排，请你说看法？

　　1、为了节省时间，张小乐一边走路一边认真看书。

（在路上边走边看书，既影响视力又危险，所以这两件事情也不能同时做，这样的安排是不合理的。）

　　2、为了提高学习质量，王小亮边吃饭边看电视节目《学英语》。

　　[设计意图：对合理安排事情有了初步认识后，再来对这部分内容进行提升。让学生更加深刻的认识科学并合理安排事情的真谛。]

　　师小结：通过分析上面的事情，我们明白了，合理安排事情，不但要考虑节省时间，还要考虑人身的健康和安全，更要讲究科学。在生活中需要合理安排的事情还有很多。

(四)思维拓展：做教材114页第3题。

　　请你说一说，生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率？（指多名学生说一说）

[设计意图：请学生们说一说生活中例子，让同学们再一次的感悟生活与数学的密不可分的关系。

（五）总结提升 ：

师：这节课，你有什么收获？

生1：我知道要合理安排时间。 生2：合理安排时间也就节约了时间。