读图：①图中白色和深蓝色分别表示什么？

　　白天和晚上

　　②地球上的二分二至是由什么引起的？

　　太阳直射点变化，地球公转

　　③由此推测，地球上的昼夜长短变化主要是由什么引起的？

　　太阳直射点变化，地球公转

　　板书：昼夜长短引起原因：太阳直射点变化 地球公转

　　④在上述四天，北纬66.5°和23.5°赤道、南纬66.5°和23.5°这5个地方的昼夜是如何变化？（利用学生的小地球仪和窗户进行模拟）

　　板书：

　　规律：在北半球

　　⑤请同学们讨论归纳：南半球的昼夜长短变化

　　（鼓励学生利用地球仪进行推测）赤道的昼夜长短变化

　　[设计意图：通过讨论，学生具备一定的分析归纳能力。通过横向对比或者是生活经验得到南半球的昼夜变化，再通过纵向总结，发现赤道的昼夜变化情况，培养学生的对比发现能力。

　　⑥思考：浙江省有几天是昼夜等长的？

　　（鼓励学生在地球仪上熟练找到自己的家乡）

　　[设计意图：测试学生对于昼夜长短变化情况的掌握

　　3.小结：昼夜长短的变化规律：分为北半球，南半球，赤道和二分日（点击"等长"2字链接回幻灯片2，点击练习）

　　4.练习：（点击幻灯片2的"练习"链接幻灯片8）科学家去南极考察应该选在何时？（冬天，南极是极昼）

　　[设计意图：一则为了测验学生对于南北半球的昼夜长短情况变化，二则也为了引入下一段的学习

　　（二）五带划分

1、引入：（幻灯片9、10、11）半年后，科学家结束考察返回，一路上经历了雪天，草原，炎热各样的风光，为何地球在同一时间内会出现不同的天气？