通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。

二、教学重难点

1. 教学重点：

　　1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。

　　2) 掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；并运用所学的知识来表达将来的活动。

2. 教学难点：

掌握情态动词will来表达一般将来时态这一语法知识；

三、教学过程

Ⅰ. Warming up and revision

1. Have a dictation of the new words learned in the last class.

2. Ask some Ss to give some predictions.

T: What's your prediction about the future?

S1: There will be less free time.

S2：There will be more pollution.

3. Role-play the conversation in 2d.

Ⅱ. Grammar Focus

1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

① 将来会是什么样子？

② What ______the ____ be _____?

　城市污染将会更多。且树木将会更少。

Cities ____ ___ _____ polluted. And there ____ _____ _______ _______.

③ 一百年后，人们会使用钱币吗？

　　____ people ____ money ___ 100 years?

④ 不会的。一切东西将会免费。

No, they ______. Everything ____ ___ _____.

⑤ 世界将会有和平吗？