（3）比一比

请拿出数学书，说一说为什么你拿的最快，

你是怎么分的？

请拿出最小的书，说一说为什么你拿的最

快，你是怎么分的？

（4）议一议

师:我们每天按科目上课，怎样分类让我们

在使用书本时比较方便？

2、给同学分组

（1）师:把我们班的同学分成两组，你想怎样分？

（2）学生先说出自己的分类标准。

可能出现的情况:按性别分类、按生日是上半年和下半年分类等。

（3）师生共同分析:我们可以按照不同的标准来分类，每个标准分类的结果是不同的。

四、课堂巩固

师:哪一位小朋友愿意来给它们分一分类？

师小结:第一幅图中餐具，交通工具各分为一类；第二幅图中水果，文具各为一类。

五、作业设计

练习册第54页-55页

生讨论，并汇报自己的分类建议，说明理由

学生思考

学生涂色并说明分类标准

板书设计 课后反思