（4）师：每天骆驼的体温总是怎样变化的？

　　四、建立模型，感悟变量。

　　1.出示叫的蟋蟀叫的次数与气温之间关系的情境。

　　2.你能用式子表示这个近似关系吗？

　　即气温h=t÷7+3。

　　3.理解式子中量的变化。

　　师：如果蟋蟀叫了7次，这时的气温大约是多少？

　　如果蟋蟀叫了14次，这时的气温大约是多少？

　　如果蟋蟀叫了28次呢？

　　你能发现蟋蟀叫的次数与气温之间是怎样变化的？

　　4.举出而变化的例子。

　　5.通过举例我们可以发现一个量随另一个量变化而变化，这些量就是变化的量。

　　五、课堂巩固，加深理解。

　　1.连一连，把相互变化的量连起来。

　　路程 正方形周长

　　边长 购卖数量

　　总价 行驶时间

　　2.说一说，一个量怎样随另一个量变化。

　　（1）一种故事书每本3元，买书的总价与书的本数。

　　（2）一个长方形的面积是24平方厘米，长方形的长与宽。

　　六、全课小结，谈谈收获。

　　今天大家有什么收获？