请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
交
流
提
升
我们应该从哪儿开始思考呢？ 整
理
反
馈
回顾例题，整理所学内容
第62页"做一做"，第1题。
第63页"做一做"，第2题。
第64页练习十四，第3题。
第65页练习十四，第4题、第5题。
第三课时：解决问题（例5）
学习目标：会用有余数的除法解决问题。
教学重点：用不同表征方式理解"进一"的道理。
教学难点：用进一法解决问题。
流程 学生探究 激
趣
导
向
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
你都知道了什么？
"最多坐4人"你怎么理解？
"至少"是什么意思？ 自
主
学
习
独立思考"他们至少要租多少条船呢？"请你自己试一试。
提示：可以写一写，算一算，画一画。
交
流
提
升
讨论辨析，理解进一法
余下的2人应该怎样安排他们？