自主学习

绘图讲解 　　1.在黑板上画等压面示意图上，指出两点：A处是受热区，B处是冷却区。请同学思考以下问题，并尝试绘出大气运动示意图。

　　①空气在垂直方向上将如何运动？

　　②近地面A、B两处气压将发生怎样的变化？请标注。

　　③高空A1、B1两处气压将发生怎样的变化？请标注。

　　④空气在水平方向上将如何运动？

（同时指出这样的一个大气运动的过程就是热力环流--大气运动的最简单形式。问：同学们还可以发现有什么问题吗？）

　　⑤等压面将如何变化呢？（A1气压高于B1，那等压面如何弯曲才可以体现出来呢？向上还是向下呢？--向上）

　　⑥试比较A、A1、B、B1的气压值的大小（请从大到小排序）。（B-A-A1-B1）

2.用课件展示热力环流的形成过程。

3.请同学们绘图对课前提出的问题给予解答。

　　充分发挥学生的主体作用，让学生亲身经历到学习的过程中，有利于提高学生的读图、观察和探究式解决问题等能力，训练学生的绘图能力。利用问题引导，突破难点。

　　通过多媒体演示，在学生观察、讨论和思考的基础上展开教学，使学生获得感性认识。化繁为简，加深理解。