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的日常生活紧密相关。在此基础上，教材使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
1.知道一天是24小时，能用"24时计时法"和"普通计时法"表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种计时之间的转换。
2.联系生活实际，注重整体构建，通过对钟面计时方式的集中探讨，在对比中凸显两种计时法之间的关联，并借此强化学生对24时计时法的意义理解。
3.使学生在探索的过程中，体会24时计时法在生活中的应用，并让学生体会到时间的流动，以及有限表达无限的数学思想，并进行珍惜时间的品德教育。
正确进行两种计时方法之间的转换。
学生对24时计时法的意义理解。
课件、时间轴、钟表
一、 精彩两分钟
二、 借助几何直观，研究计时方法。
（一） 出示前参第一小题，揭示课题。
【设计意图】利用新闻联播固定播出的特性，学生有不同的表示方法，