学生独立操作。

　　看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。

　　追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？

　　（3）完成练一练第1题

　　标注完后引导学生具体说说思考的过程。

　　（4）完成练一练第3题

　　先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。

三、巩固练习

　　1、完成练习一第6题

　　学生小组交流，独立操作验证。

　　2、完成练习一第7题

　　学生独立完成，全班交流，指名说说自己连现实的思考过程。

　　3学有余力时可完成思考题

　　启发学生思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状的大小有什么联系？

　　让学会僧通过操作逐步掌握其中的规律。

四、全课总结

　　通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？

五、作业

自己动手制作一个长方体纸盒。

长方体和正方体的表面积（1）

教学内容：教学第6页的例4，完成试一试、练一练及练习二1-5题

教学目标：

1、使学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。

2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思考。

3、使学生进一步感受立体图形的学习价值，增强学习数学的兴趣。

教学重难点：理解并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。

教学准备：实物投影、长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等

教学过程：

一、复习准备

　　谈话：前两节课我们探索了长方体和正方体的基本特征，这节课我们继续学习有关长方体和正方体的知识。

　　出示长方体和正方体纸盒。

　　提问：长方体有几个面？这几个面之际有什么关系？他们可以分为几组？正方体呢？

二、探究新知