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（2）说说这一段有几句话，每句话分别告诉我们什么。
（3）看图读第二句话，说说丹顶鹤的外形有什么特点。
[板书：长 （形美）]
（4）自由读第三句话。
"高雅"是什么意思？丹顶鹤在什么情况下显得高雅？作者是怎样把这两方面连起来写的？（无论......还是......都......）
指导读好第三句话。
[板书：高雅 （姿美）]
（5）练习背诵第3自然段。
4、细读第4自然段。
（1）指名读第4自然段
（2）从哪儿看出丹顶鹤把黄海之滨当成了第二故乡？
（3）齐读第4自然段。
三、总结课文
1、齐读全文。
2、说说丹顶鹤美在什么地方。人们应该怎样对待丹顶鹤？你以后会这样对待这些珍贵的动物们？
第三课时
一、复习检查
1、"开火车"认读生字并组词。
2、说说哪个生字是鲜红鲜红的意思。
3、口头扩词。
鲜 展 度
二、教学部分生字（"鲜、显、忧"）字形，指导书写
1、学生自学字形。
2、师生共同讨论。
3、学生在《习字册》上练写生字。
三、课堂练习
1、背诵课文。
2、练说句子。