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课 题 解决问题的策略2 教学内容 教科书P96例2及相应的"练一练"，"练习十七"第5～8题。 教学目标 1、引导学生按不同的线索列举，体验策略应用的灵活性。
2、培养学生思维的有序性。使学生在解决实际问题过程中，进一步感觉"一一列举"策略的特点和价值。
3、进一步发展思维的条理性和严密性。
重、难点 掌握"一一列举"策略。 灵活应用策略。 课前准备 小黑板 教学课件 教 学 过 程 程序 教师活动 一、铺引 2、这节课，我们继续学习用列举的策略来解决一些数学问题。
板书： 解决问题的策略--列举
二、探究 1、出示例2题，指名读题。
题中告诉我们什么信息？要我们解决什么问题？
"每两支球队比赛一场"是什么意思？（每两支球队只进行一场比赛；每支球队要分别与其他3支球队赛一场。）
你打算用什么策略来解决这个问题？
2、谈话：这道题确实可以用列举的策略来解决问题。我们知道列举时要有序。