3．认识个位、十位上的数表示的意义。学生讨论24的组成，由24里面有2个十，4个一和2在十位上表示2个十，4在个位上，表示4个1，使学生知道并理解个位、十位上的数字各表示的意义。使学生知道个位、十位上的数字各表示的意义。

　　请同学们想一想"24"中有几个十，几个一？

　　生：24里有"2"个十，"4"个一。

　　师：再请你看着计数器想一想，"2"在什么数位上，表示什么？"4" 在什么数位上，表示什么？

　　生：2在十位上，表示2个十，4在个位上，表示4个一。

师：通过刚才的讨论，我们知道了，十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一。

　　师：请同学们注意拨数、写数、读数时都要从十位起。

四、试一试。

　　让学生完成试一试"的练习。鼓励同桌互相检查一下。

　　师：请同学们看"试一试"的图，写出计数器上表示的数，并读给同桌听。

　　学生独立完成，教师注意关注学习稍差的学生。

五、课堂练习。

　　1."练一练"第1题，填空。

　　2."练一练"第2题，读出下列各数。

　　3."练一练"第3题，写出下列各数。

4."练一练"第4题。