述？

学生讨论。

　　教师总结：静态特点，动态特点，形状、颜色、气味等等。

　　3.师写一片段小结示范。""

　　"天色渐渐暗了。远处，云儿层层叠叠你追我赶的正忙着回家呢！群山慢慢盖上了云层做的被子，悄悄的进入了梦乡。近处，勤劳善良的藏民们正忙着抢收青稞。这些淘气的青稞宝宝们还在和风伯伯嬉闹着。瞧，它们笑弯了腰。有的好像有些舍不得这片家园，还顶着绿绿的脑袋呢。"

（三）、动笔实践───写。

　　1.PPT出示几幅乡村图片鼓励学生选择自己喜欢的一幅图片抓住事物的特点把看到的事物写具体。

　　2.学生动笔写，老师巡视指导。

　　3.及时评价。

四、老师小结：

我们在描述田园风光时要抓住景物最突出的特点(静态特点，动态特点，形状、颜色、气味等等 )借助优美的词句修辞方法把乡村风光写具体。

五、板书设计：

　　主题：走进田园，热爱乡村

　　要求：经历的、看到的、听到的、想到的；

六、布置作业：