合作探究引导析疑 （1） 课件出示教材第57页填一填、说一说第3、4种分法，让学生说填一填、说一说

引导学生理解：每1/2张一份和1/3张一份是什么意思？（每1/2张一份就是把一张纸平均分成2份，取其中的一份，1/3同理）

（2） 学生根据教材的情境图进行分一分、圈一圈、再算一算

生1：有4张同样大的饼，每1/2张一份，就是求4里面有几个1/2，算式：4÷1/2=8（份）

生2：有4张同样大的饼，每1/3张一份，就是求4里面有几个1/3，算式：4÷1/3=12（份）

　引导说出整数除以分数的计算方法？（整数除以分数，就是用整数乘这个分数的倒数。注意提醒：这个数数不可以是0） 自主完成57页填一填、填完以后让学生说一说，说说自已是怎样理解以及列出算式 通过练习引导得出结论：整数除以分数，就是用整数乘这个分数的倒数。注意提醒：这个数数不可以是0 P2 9分钟 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt、时间 拓

展

学习巩固训练 1、 课件出示：淘气利用长方形的面积解释"除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数"的表格

（1） 提出要求：仔细观察表格中图形、面积、长、宽和算式，分析它们之间的关系。

（2） 在小组内交流，说一说

生1：长方形的面积等于长乘宽，已知长方形的面积和宽求长方形的长，就是用"面积÷宽=长"计算

生2：我发现一个小长方形的长与宽互为倒数，所以一个小长方形的面积就是，两个就是2-------

（3） 师追问：这里的长或宽可以是0吗？（不可以）

（4） 质疑：为什么不可以是0？（因为0不可以作除数）

（5） 根据分析，要求学生把表格填写完整。

仔细观察表格中图形、面积、长、宽和算式，分析它们之间的关系，在小组内交流说一说，然后再把表格补充完整 引导学生利用淘气的长方形的面积解释"除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数"的算法 P3 9分钟 检测反馈 完成教材58页试一试中的第1、2题 　　动笔独立完成试一方式中的第1、2题，然后再同桌交流、讨论，紧接着点名上台板演，最后再集休评讲、订正

让学生在练习中巩固整数除以分数的计算方法,让学生进一步掌握本节课的新知 P4 10分钟 小

结 1、这节课我们学习了哪些知识？你又学会了什么？ 整数除以分数，就是用整数乘这个分数的倒数。（这个分数不可以是0） 学会对本节课的知识用自已的语言进行小结 P5 3分钟 作业布置 板书设计 新概念 分数除法（二）

整数除以分数，就是用整数乘这个分数的倒数。（这个分数不可以是0） 教学反思