翘舌音、后鼻音：证、症、帐、胀、账、长

　　　　　　　多音字：长zhǎng（长大）cháng（长短）

　　　　（4）引导点拨，识记生字。

　　　　　　①在小组内介绍自己的识字方法，同学间互相补充、启发。

　　　　　　②全班交流识字方法。

　　　　（5）把生字、新词带入课文中，朗读课文，读正确。

　　　3.指导写字。

　　　　（1）出示要写的字的生字卡片，分别口头组词。

　　　　（2）同桌读，互相纠正，开火车读。

　　　　（3）指导观察，总结规律。

　　　　　　　左右结构字：左窄右宽

　　　　　　　上下结构字：上短下长

　　　　　　　独体字：注意写在田字格中间。

　　　　（4）生书写，师巡视指导。

　　三、读课文

　　四、作业

　　　　抄写生字新词。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　学习目标

　　　1.读懂课文。

　　　2.养成查字典识字的好习惯。

　　教学重点

　　　　养成查字典识字的好习惯。

　　教学难点

　　　　养成查字典识字的好习惯。

　　教具准备

　　　　小黑板。（投影）

　　教学过程

　　一、复习

　　　1.出示生字卡片抽读。

　　　2.读课文。

　　二、学习课文

　　　1.读课文第一自然段。

　　　　（1）哪些字和它的偏旁的读音一样？

　　　　　　（伴、拌、绊、证、政、症）

　　　　（2）你也能举出这样的字吗？（福、辐、幅、蝠）

　　　　　　　师：这字是部首不同，音相同。

　　　　（3）哪些字和它的偏旁的读音非常相近？